Na ocasião, as crianças, matriculadas no 4º e 5º ano, entregaram suas histórias que, neste ano, tem como foco o gênero produção de peças de teatro. Ao todo, 40 trabalhos foram recebidos, já que a maioria dos alunos trabalhou em dupla ou em trio.

“A apresentação foi linda e os alunos tiveram a oportunidade de interagir com a professora que estava contando a história. Ficamos muito contentes em aliar a condição histórica do casarão com a presença dos pequenos que, desde já, devem despertar para a importância da preservação do imóvel. Fora isso, avaliamos o interesse das crianças em torno da história, parte importante do processo de letramento”, afirmou a secretária de Educação, Claudia Quintanilha.

Os trabalhos foram acolhidos por uma equipe de avaliadores e as melhores histórias farão parte de uma coletânea que reunirá as 30 melhores peças. No 1° semestre os professores encaminharam suas inscrições, participaram de um encontro de formação e receberam materiais didáticos. Por meio das atividades propostas, professores e estudantes foram convidados a ingressar no mundo encantador das narrativas, criando seus próprios heróis, brincando com as palavras, alimentando idéias para idealizar novas histórias.

“Essa experiência é fundamental porque através das histórias, as crianças experimentam a brincadeira e a criatividade como forma de fortalecimento da leitura. Hoje, eles criaram os seus protagonistas e, com certeza, passaram por mais uma fase no bloqueio que pode atrapalhar a leitura”, disse Juliana Fecher, integrante da Divisão de Implementação de Leitura da Secretaria de Educação.

O concurso cultural foi proposto para estudantes de 4° e 5° anos do Ensino Fundamental de 14 cidades brasileiras dos Estados do Ceará (Aquiraz, Caucaia, Fortaleza e São Gonçalo do Amarante), Goiás (Cachoeira Dourada, Itumbiara e Goiânia), Rio Grande do Sul (Santo Ângelo e São Luiz Gonzaga) e Rio de Janeiro (Cabo Frio, Campos de Goytacazes, Niterói, Petrópolis e São Gonçalo).